摘要：作者：亚克西声明：兵说原创，抄袭必究很多人在初中课本中，都学过法国作家都德的一篇文章《最后一课》。此文讲述了普法战争法国战败后，割让阿尔萨斯、洛林给普鲁士。普鲁士占领军不仅要占据土地，而且还要从灵魂上征服这里的人，于是命令法国学校必须用德语...
作者：亚克西
声明：兵说原创，抄袭必究
很多人在初中课本中，都学过法国作家都德的一篇文章《最后一课》。此文讲述了普法战争法国战败后，割让阿尔萨斯、洛林给普鲁士。普鲁士占领军不仅要占据土地，而且还要从灵魂上征服这里的人，于是命令法国学校必须用德语教学，爱国的法国民众最后满怀悲痛和惜别的心情上了最后一课，爱国情、亡国恨誉满字里行间。
其实，这种极其恶毒的征服不仅仅普鲁士人用过，许多侵略者都曾使用过。日本在二战中更是将此与血腥屠杀一起，运用于侵华战争，尤其对我宝岛的统治时间更久，产生了极坏的影响。
抗战时期，日军占领一地后，就会强迫学校儿童接受“奴化教育”，妄图培养与日本人能够“心灵沟通”的新一代“顺民”，进一步再把国人都转化为“日本臣民”，其用心甚至比屠刀还要凶险恶毒。
1938年，日本攻陷广东大部，位于粤港之间的深圳成为日军重点占据的要地，因为日本要为进一步向港岛及东南亚侵略做准备。
占据深圳后，日本人立即召集学童学习日语，时年只有10岁的幼童陈敏学就是其中一个。
陈敏学聪明机智，学习能力很强，不到三年，就能用流利的日语与日军沟通。加上陈敏学长得乖巧可爱，日本人就把他招到驻守此地的日军冈田部队当“小翻译”。日本人为了笼络孩子，对他尽量善待，还给陈敏学起了一个“铃木三郎”的日本名字。
陈敏学虽然年幼，却怀有质朴的爱国之心。他经常看到这些侵略者残暴对待同胞，听他们放肆无耻地吹嘘自己杀人奸淫的“光荣事迹”，从内心痛恨这些暴虐的侵略者。
一天夜里，陈敏学家里突然来了一个不速之客。他告诉陈敏学，自己是东江纵队的交通员。陈敏学一听，又惊又喜。
喜的是，他早就知道东江纵队是抗战时期活跃于港岛地区的抗日武装，他们打埋伏、端炮楼、除汉奸，搞得日军狼狈不堪。陈敏学经常跟着日军来到纵队袭击后的现场，看到被击毙击伤的日伪军，心中暗暗高兴。如今亲眼看到这些抗日英雄，他由衷高兴。
惊的是，因为陈敏学尽管年幼，也知道自己在为日本人做事，他不知道是不是游击队要来惩罚自己。
出乎意料的是，来人口气带有赞赏，说游击队了解到日军内部，有个有良心的“小翻译官”，总是借机会帮助同胞，甚至主动帮他们说谎、误译，使一些被捕的游击队员得以脱身。所以他们认为这个小翻译官可以发展为游击队的内线。
来人要求陈敏学以后多留心留意日军的文件，和他们交谈过程中透露的信息，有价值的信息尽快传递出去，并告诉他传递的方式，陈敏学欣然答应。
从此，陈敏学凭借在日军内部工作之便，时常留意日军办公桌上的文件，格外留神地听日军聊天谈话中透露的信息。
后来这支日军部队调离后，陈敏学又到日本人开办的“安东洋行”当翻译。这个洋行虽然不是部队，却全部都是日本退役军官，有价值的情报一样不少，更加上是商人身份，所以这些狂妄的家伙说话更加口无遮拦，透露的消息反倒更多一些。
陈敏学传递出去的消息，让日军几次突击任务都失败了。日军开始有所怀疑陈敏学，于是把他绑进宪兵队。宪兵队长摆出一大套可怕的刑具，恐吓陈敏学。陈敏学故意装出害怕至极的样子，大哭，但只说自己是无辜的。宪兵队长抽出军刀，架在陈敏学脖子上，狂吼：“我数三声，你再不承认，我就把你的头割下来！”
陈敏学见过许多日寇杀害同胞的可怕场景，他知道这些野兽说到做到，但他依旧咬牙不承认。
宪兵队长数完三声，怪叫一声，猛地用刀一划陈敏学，锋利的军刀完全可以一下子把人头割下。陈敏学瞬间觉得自己完了，可是过了一会，他发觉自己还活着，睁开眼睛一看，原来日军只是用刀背猛地划了他一刀。
日军见陈敏学吓得浑身是汗，仍然说不出什么，觉得这个小孩子不会说谎，就放了陈敏学。
陈敏学从此加入了东江纵队，成为一个小游击队员。日军投降后，驻深圳的日军还拒绝向东江纵队缴械投降，陈敏学作为翻译官，跟着游击队来到日本军营，义正辞严地命令日寇立即向东江纵队战士投降。
日军军官一看，惊呆了：眼前这个小游击队员，不就是几年前自己指挥所里那个“铃木三郎”吗？
日军军官问：“三郎，你真的是游击队？”
陈敏学骄傲地扬起头，大声回答：“我不叫什么铃木三郎，我是东江纵队战士陈敏学！”日军目瞪口呆，最后都缴械投降。
